Человек в системе общественных отношений - Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089

^ Человек в системе публичных отношений

Публичное и личное сознание. Социализация индивидума. Соц роль. Социальные роли в юношеском возрасте. Духовная жизнь человека. Самосознание индивидума и соц поведение. Ценности и нормы. Мотивы и предпочтения. Свобода и Человек в системе общественных отношений - Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 ответственность. Отклоняющееся поведение и его типы.

Общественная значимость и личностный смысл образования. Познания, умения и способности людей в критериях информационного общества.

Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина.

Человек Человек в системе общественных отношений - Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 в политической жизни. Политическая психология и политическое поведение. Политическое роль. Политическое лидерство.

^ Правовое регулирование публичных отношений

Право в системе соц норм. Система русского права. Законотворческий процесс в Русской Федерации.

Гражданство в Русской Федерации. Законодательство Человек в системе общественных отношений - Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 Русской Федерации о выборах. Воинская обязанность, другая штатская служба. Права и обязанности налогоплательщиков.

Право на подходящую окружающую среду и методы его защиты. Экологические правонарушения.

Субъекты штатского права. Организационно-правовые формы и Человек в системе общественных отношений - Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 правовой режим предпринимательской деятельности. Имущественные права. Право на умственную собственность. Наследование. Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Методы защиты имущественных и неимущественных прав.

Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов.

Правила Человек в системе общественных отношений - Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 приема в образовательные учреждения проф образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.

Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового контракта. Правовые базы социальной защиты и общественного обеспечения.

Споры, порядок Человек в системе общественных отношений - Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 их рассмотрения. Главные правила и принципы штатского процесса. Особенности административной юрисдикции. Особенности уголовного процесса. Конституционное судопроизводство.

Интернациональная защита прав человека в критериях мирного и военного времени.

^ Опыт познавательной и Человек в системе общественных отношений - Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 практической деятельности:

- работа с источниками социальной инфы, с внедрением современных средств коммуникации (включая ресурсы Веба);

- критичное осмысление животрепещущей социальной инфы, поступающей из различных источников, формулирование на этой базе собственных заключений и оценочных суждений;

- решение познавательных Человек в системе общественных отношений - Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 и практических задач, отражающих обычные социальные ситуации;

- анализ современных публичных явлений и событий;

- освоение обычных соц ролей через роль в обучающих играх и тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни, через самостоятельное формулирование Человек в системе общественных отношений - Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 правил и норм поведения (в школе, публичных местах и т.п.);

- применение приобретенных познаний для определения экономически оптимального, правомерного и социально одобряемого поведения, порядка действий в определенных ситуациях;

- аргументированная защита Человек в системе общественных отношений - Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 собственной позиции, оппонирование иному воззрению через роль в обсуждениях, диспутах, дебатах о современных соц дилеммах;

- написание творческих работ по соц дисциплинам.

^ Требования к уровню подготовки выпускников

В итоге исследования обществознания (включая экономику Человек в системе общественных отношений - Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 и право) на базисном уровне ученик должен

знать/осознавать:

- биосоциальную суть человека, главные этапы и причины социализации личности, место и роль человека в системе публичных отношений;

- тенденции развития общества в целом как сложной оживленной системы Человек в системе общественных отношений - Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089, также важных соц институтов;

- необходимость регулирования публичных отношений, суть соц норм, механизмы правового регулирования;

- особенности социально-гуманитарного зания;

уметь:

- охарактеризовывать главные социальные объекты, выделяя их значительные признаки, закономерности развития;

- рассматривать животрепещущую информацию Человек в системе общественных отношений - Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 о соц объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия меж существенными чертами и признаками изученных соц явлений и обществоведческими определениями и понятиями;

- разъяснять причинно-следственные и многофункциональные связи Человек в системе общественных отношений - Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 изученных соц объектов (включая взаимодействия человека и общества, важных соц институтов, общества и природной среды, общества и культуры, связи подсистем и частей общества);

- открывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально Человек в системе общественных отношений - Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089-экономических и гуманитарных наук;

- производить поиск социальной инфы, представленной в разных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных уникальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) познания по данным темам Человек в системе общественных отношений - Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089; классифицировать, рассматривать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и представления, аргументы и выводы;

- оценивать деяния субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, исходя из убеждений соц норм Человек в системе общественных отношений - Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089, экономической рациональности;

- формулировать на базе обретенных обществоведческих познаний собственные суждения и аргументы по определенным дилеммам;

- подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

- использовать социально-экономические и гуманитарные познания в процессе решения Человек в системе общественных отношений - Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 познавательных задач по животрепещущим соц дилеммам;

использовать обретенные познания и умения в практической деятельности и ежедневной жизни для:

- удачного выполнения обычных соц ролей; сознательного взаимодействия с разными соц институтами;

- совершенствования своей Человек в системе общественных отношений - Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 познавательной деятельности;

- критичного восприятия инфы, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; воплощения самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной инфы;

- решения практических актуальных заморочек, возникающих в социальной деятельности;

- ориентировки в животрепещущих Человек в системе общественных отношений - Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 публичных событиях, определения личной штатской позиции;

- предвидения вероятных последствий определенных соц действий.

- оценки происходящих событий и поведения людей исходя из убеждений морали и права;

- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения Человек в системе общественных отношений - Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 штатских обязательств;

- воплощения конструктивного взаимодействия людей с различными убеждениями, культурными ценностями и соц положением.

^ Эталон среднего (полного) общего образования по обществознанию


Профильный уровень

Исследование обществознания на профильном уровне среднего (полного) общего Человек в системе общественных отношений - Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 образования ориентировано на достижение последующих целей:

- развитие личности в период ранешней молодости, ее духовной культуры, общественного мышления, познавательного энтузиазма к исследованию социально-гуманитарных дисциплин; критичного мышления, позволяющего беспристрастно принимать социальную информацию и Человек в системе общественных отношений - Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 уверенно ориентироваться в ее потоке;

- воспитание общероссийской идентичности, гражданственности, социальной ответственности; приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, положенным в базу Конституции Русской Федерации;

- освоение системы познаний, составляющих базы философии, социологии, политологии, социальной психологии, нужных для Человек в системе общественных отношений - Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 действенного взаимодействия с социальной средой и удачного получения следующего проф образования и самообразования;

- овладение умениями получения и осмысления социальной инфы, классификации приобретенных данных; освоение методов познавательной, коммуникативной, практической деятельности Человек в системе общественных отношений - Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 в соответствующих соц ролях;

- формирование опыта внедрения приобретенных познаний и умений для решения обычных задач в области соц отношений; в сферах: штатской и публичной деятельности, межличностных отношений, включая дела меж людьми различных Человек в системе общественных отношений - Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 национальностей и исповеданий, познавательной, коммуникативной, семейно-бытовой деятельности; для самоопределения в области соц и гуманитарных наук, для самоопределения в области соц и гуманитарных наук.



chelyabinsk-23-24-marta-2013-goda.html
chelyabinskaya-oblast-gorod-asha.html
chelyabinskaya-oblast-krasnoarmejskij-rajon.html