ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения)

ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения)

^ ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА
Природа Краснодарского края. Особенности форм поверхности собственной местности. Равнины, горы, бугры, овраги (узнавание в природе, на рисунке, карте). Природные зоны края.

Природные явления Краснодарского края. Особенности времен года и погоды ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) собственной местности.

Полезные ископаемые Краснодарского края (2-3 наименования), внедрение человеком.

Водоемы Краснодарского края: моря, реки, озера, водохранилища, лиманы. Особенности водоемов собственной местности. Внедрение человеком, охрана.

Почва Краснодарского края, значение для жизни растений и ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) животных. Защита почв.

Обилие растительного мира Краснодарского края, его охрана.

Грибы: съедобные и несъедобные. Правила сбора.

Обилие животного мира Краснодарского края. Домашние и одичавшие животные, охрана. Заповедники и заказники Краснодарского края.

Красноватая ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) книжка Краснодарского края.

Кубань – здравница Рф.

^ ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО

Общие представления о Краснодарском крае. Особенности труда и быта обитателей родного края. Многонациональный состав населения.

Административная карта Краснодарского края. Краснодар – столица Кубани. Населенные пункты ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) Кубани.

Родной город (станица, хутор и т.п.): заглавие, короткая черта достопримечательностей, особенности труда земляков. Моя семья, хозяйство семьи.

Губернатор, Законодательное собрание края, органы местного самоуправления. Органы исполнительной власти. Герб, флаг, гимн Кубани.

^ ИСТОРИЯ ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) ОТЕЧЕСТВА

Моя родословная. Мое имя. Родной населенный пункт, улица, школа.

Население Кубани в разные исторические эры, особенности быта и культуры. Историческая карта Кубани. Екатеринодар – Краснодар (узнавание достопримечательностей, черта отдельных исторических событий ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения), герб Краснодара).

Общие представления об отдельных, более принципиальных и ярчайших событиях исторической, публичной, спортивной и культурной жизни кубанцев. Выдающиеся личности в истории Кубани.

Образовательная область – «Филология»
^ ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
Устное народное творчество

Народные ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) песни, пословицы, поговорки, загадки, были, казачьи сказки.

Произведения выдающихся представителей литературы Кубани

Картины родной природы

В. Нестеренко, Т. Голуб, И. Беляков, В. Гатилов, Л. Мирошникова, К. Обойщиков.

Тема чтения: о малой Родине, о обитателях ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) Кубани, о природе, об исторических событиях, происходящих на Кубани.

Странички истории родного края, казачья доблесть

И. Варавва, В. Бардадым, А. Знаменский.

Величавая Российская война, молодые герои

Г. Соколов, К. Обойщиков, В. Бакалдин.

Хорошие ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) люди, прославленный край

В. Нестеренко, В.Гончаров.

Радетели земли кубанской

П. Лукьяненко, Г. Немченко.

Слава нашим хлеборобам-кормильцам

В. Нестеренко, В. Бакалдин, К. Обойщиков.

Страна юношества

Т. Голуб, В. Нестеренко, В. Неподоба, И. Беляков, Л. Мирошникова ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения).

Литературные странички родной станицы

Образовательная область – «Искусство»

^ ИСКУССТВО РОДНОГО КРАЯ

Восприятие музыкальных произведений выдающихся кубанских композиторов. Гимн Кубани как музыкальный знак Краснодарского края (познание назубок). Кубанские песни (слушание, узнавание). Народные игры (общее представление ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения)).

Знакомство с отдельными произведениями кубанских живописцев. Ведущие музеи Краснодарского края, их роль в публичной жизни.

Традиции и тенденции развития промыслов и ремесел на Кубани.

5.2.11 Экономика

Необходимость исследования экономики

Главные понятия: экономика, хозяйство, наука ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения), выбор.

Что такое экономика. Для чего нужно учить экономику. Связь экономики и ведения хозяйства (человека, семьи, предприятия, страны)

Потребности

Главные понятия: потребность, нужда, выбор, способности, экономические блага, даровые блага, потребитель, безопасность, здоровье ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения), образование, общение, почтение, интересы.

Обилие потребностей. Что необходимо человеку для жизни. История неудовлетворённых потребностей. Потребности и способности их ублажения. Систематизация потребностей: физиологические (еда, вода, одежка, жильё и др.), потребности в безопасности (защита от преступников ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения), стихийных бедствий, пожаров, помощь при злосчастных случаях, болезнях и др.), социальные (любовь, дружба, общение, труд, образование и др.), потребность в почтении (дела с людьми), потребность в познаниях, умениях, инфы (необходимость образования для ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) заслуги поставленных целей), потребность в проявлении собственных способностей, интересов.


^ Источники ублажения потребностей

Главные понятия: ресурсы, экономические ресурсы, природные ресурсы, трудовые ресурсы, продукты, услуги, торговля, производитель, потребитель, клиент.

Ресурсы как ценности, припасы ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения), источники для ублажения потребностей людей. Природные ресурсы: земля, воздуз, вода, растительный и животный мир, полезные ископаемые. Трудовые ресурсы. Экономические ресурсы. Создание продуктов. Оказание услуг. Обеспечение безопасности. Охрана здоровья. Обеспечение общения людей ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения). Образование как нужное условие ублажения потребностей. Условия для обеспечения почтения и проявления интересов человека.

^ Неувязка выбора

Главные понятия: ограниченность ресурсов, безграничность ресурсов, выбор, предметы первой необходимости.

Ограниченность ресурсов. Способности ублажения потребностей человека при помощи тех либо ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) других ресурсов. Выбор. Прибыльный вариант. Без чего человеку не обойтись. Желаю и могу. Вещи первой необходимости у вас на дому.

Средства

^ Главные понятия: средства, валюта, банк, сбережения.

Происхождение средств. Что такое средства ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения). Для чего необходимы средства. Потребность людей в деньгах. Средства в твоей семье. Где хранят средства. Средства в различных странах.

^ Доходы и расходы

Главные понятия: доход, расход, бюджет, экономность.

Доходы семьи: заработная плата, пенсия, стипендия ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения), пособия и другие источники доходов (сдача площади в аренду, приусадебный участок, персональная трудовая деятельность и др.). Твой вклад в приумножении доходов семьи.

Расходы семьи: на питание, одежку, оплату коммунальных услуг ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения), транспортные расходы, расходы на образование.

Что сколько стоит. Что означает сберегать. Бюджет.

^ Клиент и торговец

Главные понятия: клиент, торговец, магазин, ярмарка, рынок, стоимость, конкурентность.

Клиент. Торговец. Где можно приобрести нужные вещи. Где можно приобрести продукты ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) питания. Мы идём за покупками. Магазины. Ярмарки. Рынки. Какие вам известны цены на продукты, вещи, школьно-письменные принадлежности. Почему они различные? Конкурентность.

Труд

^ Главные понятия: труд, продукция, продукты, услуги.

Почему все ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) должны трудиться. Труд в семье. Труд на производстве. Почему труд по-разному ценится. Продукция. Продукт. Услуга. Где создают продукты. Где создают услуги.

Собственность

Главные понятия: собственность, имущество, достояние, культура.

Что такое собственность ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения). Личная собственность. Домашняя собственность. Общественная собственность. Муниципальная собственность. Школьное имущество. Достояние. Источники богатства человека: природные богатства, результаты трудовой деятельности (познания, умения, продукты, услуги, предприимчивость и др.), достояние, культура.

^ Домашнее хозяйство

Главные понятия: домашнее хозяйство, управление, потребности ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) семьи, выбор ценностей в ублажении потребностей, благосостояние.

Что такое домашнее хозяйство. Обязанности членов семьи. Управление домашним хозяйством. Твой вклад в домашнее хозяйство. Потребности членов семьи и способности их ублажения с учётом бюджета ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) семьи. Благосостояние семьи.

^ Школьное хозяйство

Главные понятия: экономика, хозяйство, имущество, оборудование, коммунальные услуги, бережливость, экономность.

Что такое школьное хозяйство. Здание, оборудование. Расходы школы на приобретение оборудования и инструментария, литературы и др ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения). Экономика школьной библиотеки. Экономика школьных мастерских. Школьная столовая: доходы, расходы. Цена коммунальных услуг. Твой вклад в школьную экономику. Бережливость и экономность.

^ Местное хозяйство

Главные понятия: природные ресурсы, трудовые ресурсы, серьезные ресурсы, продукция, продукт, услуги, потребности ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения), средства связи.

Твой родной край, его достопримечательности, обычаи, традиции. Что такое местное хозяйство. Какие ресурсы есть в вашей местности. Трудовые ресурсы. Серьезные ресурсы. Природные ресурсы.

Местная индустрия, её основная продукция ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения). Какие потребности в товарах и услугах можно удовлетворить продукцией, производимой в вашей местности. Какие потребности тяжело удовлетворить продукцией, производимой в вашей местности. Местная сфера услуг. Какие есть средства связи в вашей ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) местности. Транспорт в вашей местности.

^ Способности местного хозяйства в ублажении потребностей людей.

Главные понятия: потребность, нужда, выбор, безопасность, здоровье, образование, информация, общение, возможности.

Ублажение потребностей населения данной местности: физиологических, потребностей в безопасности и сохранении здоровья ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения), потребности в образовании, в проявлении возможностей и интересов, в ублажении культурных запросов и потребности в инфы.

Коллективная разработка проекта по дилемме ублажения определенной потребности населения с учётом способностей местного ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) хозяйства.

^ Управление местным хозяйством

Главные понятия: управление, ресурсы, отходы, доходы, продукты, бартер, излишек, недочет, клиент, торговец, посредник, регион.

Что такое управление. Общие представления о системе управления в вашей местности и бюджете вашего местного хозяйства. Собственность ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) Какие ресурсы в вашей местности ограниченны и сверхизбыточны. Торговля и бартер вашего местного хозяйства. Доходы их отходов.

Способности транспорта, связи в ублажении потребностей обитателей. Ваши предложения по совершенствованию экономики вашего региона.

Деловая игра ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения): «Если бы управляющим нашего хозяйства был я…»

Предложения по совершенствованию местного хозяйства.

Какие профессии всераспространены в вашем местном хозяйстве? Твои планы на будущее.


^ 6. Программка духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) ступени исходного общего образования

Объяснительная записка

Программка духовно-нравственного воспитания и развития учащихся разработана в согласовании с требованиями Закона «Об образовании», Федерального муниципального образовательного эталона исходного общего образования, на основании Концепции духовно-нравственного развития ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) и воспитания личности гражданина Рф2 и опыта реализации воспитательной работы в рамках проекта (указать определенный опыт) лицея

«Технико- экономический».

Программка духовно-нравственного воспитания и развития учащихся ориентирована на воспитание в каждом ученике ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) гражданина и патриота, на раскрытие возможностей и талантов учащихся, подготовку их к жизни в сверхтехнологичном конкурентноспособном мире. Программка реализуется лицеем в неизменном содействии и тесноватом сотрудничестве с семьями учащихся, с ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) другими субъектами социализации – соц партнерами лицея: (указать определенных партнеров, учреждения культуры, науки, образования), принимающих роль в реализации воспитательного процесса.


^ 6.1 Цель и задачки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

Духовно-нравственное воспитание – педагогически организованный процесс усвоения ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) и принятия обучающимся базисных государственных ценностей, освоение системы общечеловеческих ценностей и культурных, духовных и нравственных ценностей многонационального народа Русской Федерации.

Духовно-нравственное развитие – осуществляемое в процессе социализации последовательное расширение и укрепление ценностно-смысловой ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) сферы личности, формирование возможности человека оценивать и сознательно выстраивать на базе обычных моральных норм и нравственных эталонов дела к для себя, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом.

Общей целью является ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, деятельного, компетентного гражданина Рф.

Задачки духовно-нравственного воспитания определены как ожидаемые результаты в логике требований к личным результатам общего исходного образования и ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) предугадывают:

^ 1) Воспитание гражданственности, патриотизма, почтения к правам, свободам и обязательствам человека:

2) Воспитание ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) нравственных эмоций и этического сознания:

^ 3) Воспитание трудолюбия, творческого дела к учению, труду, жизни ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения):

^ 4) Формирование ценностного дела к здоровью и здоровому стилю жизни:

^ 5) Воспитание ценностного дела к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

6) Воспитание ценностного дела к красивому, формирование представлений об эстетических эталонах и ценностях (эстетическое воспитание):



^ 6.2 Ценностные установки духовно-нравственного развития ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) и воспитания обучающихся

Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания учащихся исходной школы согласуются с классическими источниками нравственности, которыми являются последующие ценности:

Процесс перевоплощения базисных ценностей в личностные ценностные смыслы и ориентиры просит включения малыша в процесс открытия себе смысла той либо ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) другой ценности, определения собственного дела к ней, формирования опыта созидательной реализации этих ценностей на практике.

^ 6.3 Главные направления духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

Содержание духовно-нравственного развития и воспитания учащихся отбирается на основании базисных ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) государственных ценностей в логике реализации последующих направлений:

Направление 1. Воспитание гражданственности, патриотизма, почтения к правам, свободам и обязательствам человека. Ценности: любовь к Рф, собственному народу, собственному краю, служение Отечеству, правовое правительство, штатское ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) обществ; закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода личная и государственная, доверие к людям, институтам страны и штатского общества.

Направление 2. Воспитание нравственных эмоций и этического сознания. Ценности: нравственный выбор; жизнь и смысл ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; свобода совести и исповедания; толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике.

Направление 3. Воспитание трудолюбия, творческого дела к учению, труду, жизни. Ценности: почтение к труду; творчество и ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) созидание; рвение к занию и правде; целеустремленность и напористость, бережливость.

Направление 4. Формирование ценностного дела к семье, здоровью и здоровому стилю жизни. Ценности: почтение родителей; забота о старших и младших; здоровье ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) физическое и рвение к здоровому стилю жизни, здоровье нравственное и социально-психологическое.

Направление 5. Воспитание ценностного дела к природе, окружающей среде (экологическое воспитание). Ценности: родная земля; заповедная природа; земля; экологическое сознание.

Направление 6. Воспитание ценностного ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) дела к красивому, формирование представлений об эстетических эталонах и ценностях (эстетическое воспитание). Ценности: краса; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие.

6.4 Содержание духовно-нравственного развития и воспитания учащихся

Реализация программки подразумевает создание социально ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) открытого места, когда каждый преподаватель, сотрудник лицея, предки делят главные смыслы духовных и нравственных эталонов и ценностей, положенных в основание данной программки, стремясь к их реализации в практической жизнедеятельности:

Для организации такового места и его настоящего функционирования требуются согласованные усилия всех соц субъектов-участников воспитания: семьи, публичных организаций, включая и детско ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения)-юношеские движения и организации, учреждений дополнительного образования, культуры и спорта.

Организация социально открытого места духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рф, нравственного уклада жизни обучающихся осуществляется на базе последующих ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) принципов:

Программка реализуется в рамках урочной, внеурочной, внешкольной деятельности, соц и культурных практик ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) при помощи последующих инструментов.

Содержание УМК

Обучение на исходной ступени лицея осуществляется по УМК «Начальная школа 21 века» и « Многообещающая исходная школа». В содержание данных УМК заложен большой воспитывающий и развивающий потенциал ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения), позволяющий учителю отлично реализовывать мотивированные установки, заложенные в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России».

Во-1-х, отбор содержания учебного материала осуществлен с ориентацией на формирование базисных государственных ценностей ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения). Средствами различных предметов системе данных УМК в детях воспитывается великодушное отношение к собственному Отечеству, собственной малой Родине, собственному народу, его языку, духовным, природным и культурным ценностям, почтительное отношение ко всем народам Рф, к их государственным ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) культурам, самобытным обычаям и традициям, к муниципальным символам Русской Федерации.

Малыши знакомятся с эталонами служения Отечеству, познают причастность каждого человека, каждой семьи к жизни Рф, понимают значимость усилий каждого для ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) благополучия и благоденствия Родины, чтоб уже в этом возрасте почувство­вать себя малеханькими гражданами величавой страны.

Во-2-х, родиноведческие и краеведческие познания, содержательное, дидактическое и методическое обеспечение которых составля­ет значительную часть ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) содержания учебников. Беря во внимание особенности предметных областей учебного плана исходного общего образования ФГОС и возрастные психические особенности младших школьников, одной из важных задач является развитие у малыша энтузиазма, переходящего в потребность ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) к занию, исследованию собственной страны, ее прошедшего и реального, ее природы и публичной жизни, ее духовного и культурного величия.

Календарь обычных лицейских дел и праздничков

Время проведения

Тема мероприятия

Сентябрь

1 сентября – Денек познаний;

Октябрь

Посвящение в лицеисты; Праздничек озари ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) (Праздничек урожая); конкурс чтецов; Весёлые старты.

Ноябрь

Денек народного единства; Денек здоровья.

Декабрь

Новогодний праздничек.

Январь

Спортивный праздничек «Папа, мать, я – спортивная семья».

Февраль

Денек заступника Рф.

Март

Праздничек мам; Денек птиц; Праздничек книжки; Встречаем весну.

Апрель

Праздничек ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) подарков (подарки просто так); Праздничек фаворитов олимпиад.

Май

Доскорого свидания, школа; Здравствуй лето!



Социальные проекты

В лицее реализуются последующие социальные проекты:

ПУТЕШЕСТВИЯ – проект подразумевает компанию разных путешествий (экскурсии, турпоходы, экспедиции), содержательно взаимосвязанных с духовно ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения)-нравственным нюансом содержания учебных предметов.

ВСТРЕЧИ – проект подразумевает компанию встреч с увлекательными людьми различных возрастов, профессий, как средство воспитания учащихся на личных примерах.

ИСКУССТВО – проект подразумевает реализацию программки посещения музеев ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения), концертных залов, театров, выставок и т.д.

ГОРОД МАСТЕРОВ – проект подразумевает

Средовое проектирование

Создание среды, лицейского места духовно-нравственного воспитания и развития учащихся является важной задачей деятельности лицея. Конкретно в этом пространстве декларируются ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения), осмысливаются, утверждаются, развиваются и реализуются нравственные ценности.

В лицее организованы подпространства, дозволяющие учащимся:

Мотивированные программки

В лицее реализуются последующие мотивированные программки:

^ 6.5 Совместная деятельность школы, семьи и общественности по ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся

Одной из педагогических задач разработки и реализации данной программки является организация действенного взаимодействия школы и семьи в целях духовно-нравственного развития и воспитания учащихся в последующих направлениях:

В лицее обычно ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) в деньки осенних каникул проводится спортивный праздничек «Мама, папа и я – спортивная семья», позволяющий родителям ученика узреть его в другой обстановке (хорошей от домашней), проявить себя в совместной деятельности, что приводит к улучшению ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) детско-родительских отношений. Праздничек организуется на спортивной площадке лицея, чтоб учителя также имели способности поближе познакомиться с родителями собственных учеников.

Школа интенсивно взаимодействие с соц партнерами в целях реализации программки духовно ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения)-нравственного развития и воспитания учащихся. Так со последующими учреждениями культуры, науки и образования школой реализуются программки совместной деятельности: указать определенные учреждения – партнеры и коротко обрисовывает совместную деятельности в целях реализации данной программки ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения).

^ 6.6 Ожидаемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания учащихся

По каждому из заявленных направлений духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени исходного общего образования планируется достижение последующих результатов:

1) ^ Воспитание гражданственности, патриотизма, почтения к правам ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения), свободам и обязательствам человека:

исходные представления о правах и обязательствах человека, гражданина, семьянина ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения), товарища.

^ 2) Воспитание нравственных эмоций и этического сознания:

3) Воспитание трудолюбия, творческого дела к учению, труду, жизни:

4) Формирование ценностного дела к здоровью и здоровому стилю жизни:

5) Воспитание ценностного ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) дела к природе, окру­жающей среде (экологическое воспитание):

6) Воспитание ценностного дела к красивому ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения), формирование представлений об эстетических эталонах и ценностях (эстетическое воспитание):

Главные результаты духовно-нравственного развития ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) и воспитания учащихся оцениваются в рамках мониторинговых процедур, в каких ведущими способами будут: экспертные суждения (родителей, партнеров школы); анонимные анкеты, дозволяющие рассматривать (не оценивать) ценностную сферу личности; разные тестовые инструменты, сделанные с учетом возраста ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения); самооценочные суждения деток. Привести тексты анкет, опросников, программ наблюдений. Указать временные рамки использования этих способов (как нередко? в каком месяце учебного года? после какого года обучения?

К результатам, не подлежащим итоговой ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) оценке личных достижений выпускников исходной школы, относятся:

Оценка и корректировка развития этих и других личных результатов образовательной деятельности обучающихся осуществляется в процессе неизменного наблюдения преподавателя очень сплотченно с семьей ученика.

^ 7. Программка ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И Неопасного Стиля жизни

Программка формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни обучающихся в согласовании с определением Эталона — это всеохватывающая программка формирования их познаний, установок, личных ориентиров и ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья как 1-го из ценностных составляющих, содействующих познавательному и чувственному развитию ребёнка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программки исходного общего образования.

Программка формирования культуры здорового ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) и неопасного стиля жизни на ступени исходного общего образования cформирована с учётом причин, оказывающих существенное воздействие на состояние здоровья малышей:

·неблагоприятные социальные, экономические и экологические условия;

·факторы риска, имеющие ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) место в образовательных учреждениях, которые приводят к предстоящему ухудшению здоровья малышей и подростков от первого к последнему году обучения;

·чувствительность к воздействиям при одновременной к ним инертности по собственной природе, обусловливающей временной разрыв ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) меж воздействием и результатом, который может быть значимым, достигая пары лет, и тем меж исходным и значимым проявлением неблагополучных популяционных сдвигов в здоровье деток и подростков и всего населения страны в целом;

·активно ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) создаваемые в младшем школьном возрасте комплексы познаний, установок, правил поведения, привычек;

·особенности дела обучающихся младшего школьного возраста к собственному здоровью, значительно отличающиеся от таких у взрослых, что связано с отсутствием у малышей опыта ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) «нездоровья» (кроме деток с серьёзными приобретенными болезнями) и восприятием ребёнком состояния заболевания приемущественно как ограничения свободы (необходимость лежать в кровати, болезненные уколы), неспособностью предсказывать последствия собственного дела к здоровью, что обусловливает ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения), в свою очередь, невосприятие ребёнком деятельности, связанной с укреплением здоровья и профилактикой его нарушений, как животрепещущей и важной (ребёнок всегда стремится к ублажению собственных животрепещущих потребностей, он не знает, что ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) такое будущее, и потому ни за что не пожертвует реальным ради грядущего и будет сопротивляться невозможности воплощения собственных желаний).

Более действенным оковём формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни является направляемая и организуемая взрослыми ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) (учителем, воспитателем, психологом, взрослыми в семье) самостоятельная работа, содействующая активной и удачной социализации ребёнка в образовательном учреждении, развивающая способность осознавать своё состояние, знать методы и варианты рациональной организации режима денька и ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) двигательной активности, питания, правил личной гигиены.

Но только познание основ здорового стиля жизни не обеспечивает и не гарантирует их использования, если это не становится нужным условием каждодневной жизни ребёнка в семье и ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) образовательном учреждении.

При выборе стратегии воспитания культуры здоровья в младшем школьном возрасте нужно, беря во внимание психические и психофизиологические свойства возраста, опираться на зону животрепещущего развития, и

сходя из того, что формирование культуры здорового ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) и неопасного стиля жизни — нужный и неотклонимый компонент здоровьесберегающей работы образовательного учреждения, требующий соответственной здоровьесберегающей организации всей жизни образовательного учреждения, включая её инфраструктуру, создание подходящего психического климата, обеспечение рациональной организации ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) учебного процесса, действенной физкультурно-оздоровительной работы, оптимального питания.

Одним из компонент формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни является просветительская работа с родителями (легитимными представителями) обучающихся, вербование родителей (легитимных представителей) к совместной работе ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) с детками, к разработке программки формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни.


Разработка программки формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни, также организация всей работы по её реализации должна строиться на ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) базе научной обоснованности, последовательности, возрастной и социокультурной адекватности, информационной безопасности и практической необходимости.

^ Задачки программки:

·сформировать представление о положительных и негативных факторах, влияющих на здоровье, в том числе о воздействии на здоровье ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) положительных и отрицательных эмоций, получаемых от общения с компом, просмотра телепередач, роли в азартных играх;

·дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью деток (сниженная двигательная активность, заразные ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах появления зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их губительном воздействии на здоровье;

·сформировать представление об главных компонентах культуры здоровья и здорового стиля ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) жизни:

обучить делать правила личной гигиены и развить готовность на базе их использования без помощи других поддерживать своё здоровье;

-сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, нужных продуктах;

-сформировать ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) представление о рациональной организации режима денька, учёбы и отдыха, двигательной активности, обучить ребёнка составлять, рассматривать и держать под контролем собственный режим денька;

-обучить простым способностям чувственной разгрузки (релаксации);

-сформировать способности положительного коммуникативного общения ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения);

-научить обучающихся делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и крепить здоровье;

-сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к доктору по хоть каким вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) и развития.

^ Организация работы образовательного учреждения по формированию у обучающихся культуры здорового стиля жизни осуществляется в два шага.

1-ый шаг — анализ состояния и планирование работы образовательного учреждения по данному направлению ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения), в том числе по:

организации режима денька малышей, их нагрузкам, питанию, физкультурно-оздоровительной работе, сформированности простых способностей гигиены, оптимального питания и профилактике вредных привычек;

·организации просветительской работы образовательного учреждения с учащимися и ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) родителями (легитимными представителями);

·выделению ценностей в работе образовательного учреждения с учётом результатов проведённого анализа, также возрастных особенностей обучающихся на ступени исходного общего образования.

2-ой шаг — организация работы образовательного учреждения по данному направлению.

1.·Просветительско-воспитательная работа ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) с обучающимися, направленная на формирование ценности здоровья и здорового стиля жизни, включает:

·внедрение в систему работы образовательного учреждения дополнительных образовательных программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового стиля ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) жизни, которые должны носить модульный нрав, реализовываться во внеурочной деятельности или врубаться в учебный процесс;

·лекции, беседы, консультации по дилеммам сохранения и укрепления здоровья, профилактике вредных привычек;

·проведение дней здоровья, конкурсов, праздничков и ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) других активных мероприятий, направленных на пропаганду здорового стиля жизни;

·создание в школе публичного совета по здоровью, включающего представителей администрации, учащихся старших классов, родителей (легитимных представителей), представителей детских физкультурно-оздоровительных клубов.

2.·Просветительская и методическая работа ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) с преподавателями, спецами и родителями (легитимными представителями), направленная на увеличение квалификации работников образовательного учреждения и увеличение уровня познаний родителей (легитимных представителей) по дилеммам охраны и укрепления здоровья деток, включает ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения):

·проведение соответственных лекций, семинаров, круглых столов и т. п.;

·приобретение для преподавателей, профессионалов и родителей (легитимных представителей) нужной научно-методической литературы;

·привлечение преподавателей, мед работников, психологов и родителей (легитимных представителей) к совместной работе ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) по проведению оздоровительных мероприятий и спортивных соревнований.

Системная работа на ступени исходного общего образования по формированию культуры здорового и неопасного стиля жизни может быть представлена в виде 5 взаимосвязанных блоков: по созданию здоровьесберегающей инфраструктуры ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения), рациональной организации учебной и внеучебной деятельности обучающихся, действенной организации физкультурно-оздоровительной работы, реализации образовательной программки и просветительской работы с родителями (легитимными представителями) — и должна содействовать формированию у обучающихся ценности здоровья ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения), сохранению и укреплению у их здоровья.


Здоровьесберегающая инфраструктура образовательного учреждения включает:

·соответствие состояния и содержания строения и помещений образовательного учреждения санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) труда обучающихся;

·наличие и нужное оснащение помещений для питания обучающихся, также для хранения и изготовления еды;

·организацию высококачественного жаркого питания учащихся, в том числе жарких завтраков;

·оснащённость кабинетов, физкультурного зала, спортплощадок нужным игровым ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) и спортивным оборудованием и инвентарём;

·наличие помещений для мед персонала;

·наличие нужного (в расчёте на количество обучающихся) и квалифицированного состава профессионалов, обеспечивающих оздоровительную работу с обучающимися (логопеды, учителя физической культуры, психологи, мед ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) работники).

^ Ответственность и контроль за реализацию этого блока возлагается на администрацию образовательного учреждения.


Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся, направленная на увеличение эффективности учебного процесса, понижение при всем этом лишнего ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) многофункционального напряжения и утомления, создание критерий для снятия перегрузки, обычного чередования труда и отдыха, включает:


·соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) спортивных секциях) учащихся на всех шагах обучения;

·использование способов и методик обучения, адекватных возрастным способностям и особенностям обучающихся (внедрение методик, прошедших апробацию);

·введение всех нововведений в учебный процесс только под контролем ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) профессионалов;

·строгое соблюдение всех требований к использованию технических средств обучения, в том числе компов и аудиовизуальных средств;

·индивидуализация обучения (учёт личных особенностей развития: темпа развития и темпа деятельности), работа по ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) личным программкам исходного общего образования;

·ведение периодической работы с детками с ослабленным здоровьем и детками с ограниченными способностями здоровья, посещающими особые мед группы под серьезным контролем мед работников.

^ Эффективность реализации этого блока находится ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) в зависимости от деятельности каждого преподавателя.


Действенная организация физкультурно-оздоровительной работы,

направленная на обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, обычного физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, увеличение адаптивных способностей ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья, включает:

·полноценную и эффективную работу с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях и т. п.);

·рациональную и подобающую компанию ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) уроков физической культуры и занятий активно-двигательного нрава на ступени исходного общего образования;

·организацию занятий по целебной физической культуре;

·организацию часа активных движений (динамической паузы) меж 3 м и 4 м уроками;

·организацию динамических перемен, физкультминуток на ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) уроках, содействующих чувственной разгрузке и увеличению двигательной активности;

·организацию работы спортивных секций и создание критерий для их действенного функционирования;

·регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (дней спорта, соревнований, олимпиад, походов и т. п ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения).).

Реализация этого блока находится в зависимости от администрации образовательного учреждения, учителей физической культуры, мед работников, психологов, также всех преподавателей.

Реализация дополнительных образовательных программ предугадывает:

·внедрение в систему работы образовательного ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) учреждения программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового стиля жизни, в качестве отдельных образовательных модулей либо компонент, включённых в учебный процесс;

·проведение дней здоровья, конкурсов, праздничков и т. п.;

·создание публичного совета ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) по здоровью, включающего представителей администрации, учащихся старших классов, родителей (легитимных представителей), разрабатывающих и реализующих школьную программку «Образование и здоровье».

Программки, направленные на формирование ценности здоровья и здорового стиля жизни, предугадывают различные формы ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) организации занятий:

·интеграцию в базисные образовательные дисциплины;

·проведение часов здоровья;

·факультативные занятия;

·занятия в кружках;

·проведение досуговых мероприятий: конкурсов, праздничков, викторин, экскурсий и т. п.;

·организацию дней здоровья.


Просветительская работа с родителями ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) (легитимными представителями) включает:

·лекции, семинары, консультации, курсы по разным вопросам роста и развития ребёнка, его здоровья, факторам, положительно и негативно влияющим на здоровье малышей и т. п.;

·приобретение для родителей (легитимных представителей ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения)) нужной научно-методической литературы;

·организацию совместной работы преподавателей и родителей (легитимных представителей) по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек и т. п.


  1. ^ Программка КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ

Объяснительная записка

Программка коррекционной работы ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) МБОУ лицей «Технико-экономический» в младшей школе разработана в согласовании с требованиями Закона «Об образовании», Федерального муниципального образовательного эталона исходного общего образования.

Данная программка подразумевает проведение коррекционной работы и работы по психопрофилактике личной (эмоционально ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения)-волевой, познавательной, поведенческой) сферы ребёнка. У ребёнка, имеющего диагноз, воспитание и обучение происходит медлительнее, вследствие изъянов в развитии. Таковой ребёнок лучше освоит нужные умения, если сформировывать их скооперировано, более действенными способами и ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) приёмами, закрепляя приобретенные умения и способности в ежедневной жизни.

Для каждого учащегося школы, с которым проводится коррекционная работа, существует целенаправленное всеохватывающее психолого- медико- педагогическое, также соц сопровождение, сотворен психолого-медико- педагогический консилиум ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения), где работа с детками осуществляется с учётом их заморочек в развитии и поведении, в согласовании с их возрастными и персональными особенностями, уровнем животрепещущего развития, состоянием соматического и нервно-психического здоровья ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения), обеспечивается развитие устройств компенсации и социальной интеграции каждого.


Школе ворачивается воспитательная функция, утраченная ею в последние десятилетия. Массовые переобучение и переподготовка учителей, которым предстоит работать в принципно новейшей школе, повлекут за ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) собой коренные конфигурации во всей системе педагогического образования.

^ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ РАБОТЫ ПО Программке Употребляются Последующие Способы И ПРИЁМЫ:


Уже с первого класса детки начнут заниматься без помощи других и ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) осознанно добывать познания, чтоб в предстоящем использовать их на практике. Огромное внимание будет уделяться личным достижениям учащихся.

Младший школьный возраст является сензитивным , для развития, формирования, освоения и становления последующих черт ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения):

Важные новообразования появляются во всех сферах психологического развития: преобразуются ум, личность, социальные дела. Ведущая роль учебной деятельности в ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) этом процессе не исключает того, что младший школьник интенсивно включен и в другие виды деятельности (игра, элементы трудовой деятельности, занятия спортом, искусством и пр.), в процессе которых совершенствуются и закрепляются ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) новые заслуги малыша.

^ ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ

Программки КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ

Психолого-педагогическое обеспечение:

^ Программно-методическое обеспечение

В процессе реализации программки коррекционной работы могут быть применены коррекционно ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения)-развивающие программки, диагностический и коррекционно-развивающий инструментарий, нужный для воплощения проф деятельности учителя, педагога-психолога, общественного преподавателя, учителя-логопеда и др.

В случаях обучения деток с выраженными нарушениями психологического и (либо ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения)) физического развития по персональному учебному плану целесообразным является внедрение особых (коррекционных) образовательных программ, учебников и учебных пособий для особых (коррекционных) образовательных учреждений (соответственного вида), в том числе цифровых образовательных ресурсов.

^ Кадровое ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) обеспечение

Принципиальным моментом реализации программки коррекционной работы является кадровое обеспечение. Коррекционная работа должна осуществляться спецами соответственной квалификации, имеющими спец образование, и преподавателями, прошедшими неотклонимую курсовую либо другие виды проф подготовки в рамках обозначенной темы.

С ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) целью обеспечения освоения детками с ограниченными способностями здоровья основной образовательной программки исходного общего образования, корректировки недочетов их физического и (либо) психологического развития в штатное расписание МОУ СОШ №10 введены ставки учителя-логопеда, педагога-психолога ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения), общественного преподавателя. Уровень квалификации работников образовательного учреждения для каждой занимаемой должности соответствует квалификационным чертам по соответственной должности.

Педагогические работники школы обязаны иметь чёткое представление об особенностях психологического и (либо) физического ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) развития деток с ограниченными способностями здоровья, о методиках и разработках организации образовательного и реабилитационного процесса.

^ Материально-техническое обеспечение

Материально-техническое обеспечение заключается в разработке соответствующей материально-технической базы, позволяющей обеспечить адаптивную и ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) коррекционно-развивающую среды образовательного учреждения, в том числе соответствующие материально-технические условия, обеспечивающие возможность для беспрепятственного доступа малышей с недочетами физического и (либо) психологического развития в строения и помещения образовательного учреждения и компанию ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) их пребывания и обучения в учреждении (специально оборудованные учебные места, спец учебное, реабилитационное, мед оборудование, также оборудование и технические средства обучения лиц с ограниченными способностями здоровья личного и коллективного использования, для организации ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) коррекционных и реабилитационных кабинетов, организации спортивных и массовых мероприятий, питания, обеспечения мед обслуживания, оздоровительных и лечебно-профилактических мероприятий, хозяйственно-бытового и санитарно-гигиенического обслуживания).

^ Информационное обеспечение

Нужным условием реализации программки является создание информационной образовательной среды ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) и на этой базе развитие дистанционной формы обучения малышей, имеющих трудности в передвижении, с внедрением современных информационно-коммуникационных технологий.

Неотклонимым является создание системы широкого доступа малышей с ограниченными способностями ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) здоровья, родителей (легитимных представителей), преподавателей к сетевым источникам инфы, к информационно-методическим фондам, предполагающим наличие методических пособий и советов по всем фронтам и видам деятельности, приятных пособий, мультимедийных, аудио- и видеоматериалов.

^ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) СОПРОВОЖДЕНИЕ

РЕАЛИЗАЦИИ НОВЫХ ФГОС

^ Систематизация СЛУЧАЕВ Воззвания Преподавателей И РОДИТЕЛЕЙ Малышей

МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К ПСИХОЛОГУ.




^ Повод воззвания

Предпосылки

Следствие

1.

Несформированность частей и способностей учебной деятельности.

Первичным является понижение успеваемости

Личные особенности уровня умственного развития ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) малыша, так и

педагогическая запущенность, невнимательное отношение родителей и учителя к тому, как детки завладевают приемами учебной деятельности.

2.

Низкая мотивация учения, направленность на внеурочную деятельности.

Нет энтузиазма

к учебе, ему бы играть и ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) играть, начал школу с энтузиазмом, а сейчас.

Недисциплинированность, отставание в учебе, безответственность, но, обычно, на фоне довольно высочайшего уровня познавательных возможностей. Также в итоге разрушения мотивации учения под воздействием неблагоприятных причин ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения).

3.

Неспособность к случайной регуляции поведения, внимания, затруднения в учебной деятельности.

Неорганизованность, невнимательность, зависимость

от взрослых, ведомость.

Особенности домашнего воспитания: это или потворствующая гиперпротекция (вседозволенность, отсутствие ограничений и норм), или доминирующая гиперпротекция (полный ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) контроль действий малыша со стороны взрослого).

4.

Трудности в приспособлении к темпу школьной жизни.

Тип домашнего воспитания, в "оранжерейных" критериях жизни малыша.

Проявляется "темповая"

приспособленность малышей по-разному: в продолжительном (до позднего вечера и

во ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) вред прогулкам) изготовлении уроков, время от времени в приобретенных запозданиях в школу, нередко в утомлении малыша к концу учебного денька, вплоть

до того, что предки "уменьшают" ребенку рабочую неделю.


В большинстве случаев это бывает ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) у малышей с малой мозговой нефункциональностью,

у соматически ослабленных деток. Но последнее не составляет предпосылки дезадаптации.


Схема обследования малыша во всех случаях строиться исходя из

имеющихся классификаций неуспевающих учеников и на базе учета гипотез ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) о причинах психогенной школьной дезадаптации.

Она содержит в себе последующее:

1) Проверяется, не нарушены ли познавательные процессы (блок исследовательских методик на вербальный и невербальный ум, память,

внимание, уровень развития речи, моторики)[16]. Могут употребляться

методики ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) диагностики Векслера, разные методики диагностики познавательных возможностей.

2) Проверяется сформированность частей учебной деятельности, внутреннего плана действий, случайной регуляции поведения.

Употребляются разные методики, диагностирующие уровень развития

восприятия, воображения, памяти, мышления, внимания. Выясняется соотношение уровня ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) теоретического обобщения и практических действий, степень самостоятельности, чувствительность к помощи со стороны взрослых.

Исследование умственных способностей учащегося позволяет раскрыть его животрепещущие и потенциальные способности, выполнить психокоррекционную работу.

3) Анализируются особенности учебной ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) мотивации малыша, уровень

притязаний, интересы.

Употребляются косвенные методики диагностики мотивации учения: способ наблюдения, свободная беседа с учеником, беседа с родителями, учителями. Прямые методики: беседа-интервью, методики "Лесенка уроков",

"Лесенка побуждений", сочинение на тему "Моя жизнь в ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) школе". Проективные методики: рисуночная «Я в школе, я дома».

Для исследования самооценки младшего школьника можно использовать методику А.И.Липкиной «Три оценки».

4) Проверяются учебные способности малыша, просматриваются его тетради, делаются пробы ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) на чтение, письмо, решение задач. Психолог может получить эту информацию от учителей по результатам контрольных

срезов.

5) Выясняется чувственный компонент неуспеваемости:

- как ребенок относиться к нехорошим оценкам;

- какую получает типичную оборотную связь ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) от взрослых;

- какие у малыша есть методы компенсации неуспехов в обучении;

- по способности восстанавливается вся система межличностных от-

ношений малыша.

6) Выясняются обычные виды помощи родителей ребенку в учебной

деятельности:

- кто занимается с ним, как ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) много, какие приемы употребляет;

- анализируется стиль домашнего воспитания в целом, роль второго родителя (кроме обратившегося в консультацию).

^ Программка КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ Ориентирована НА:

Цель:

Средством психического сопровождения производить корректировку и психопрофилактику личной ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) (чувственной, познавательной, поведенческой) сферы малыша;


Задачки:

^ КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ В НЕСКОЛЬКИХ НАПРАВЛЕНИЯХ:




^ Направления работы

Предполагаемый итог

Подготовительная работа

Беседа с целью уточнения мотивации, припаса представлений об внешнем мире, уровня развития речи.

Сбор инфы о ребёнке.

^ Диагностическая работа

Выявить происшествия ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения), которые могли воздействовать на развитие малыша.

Исследование эмоционально-личностных особенностей ребёнка, определяя его статус, зоны животрепещущего и наиблежайшего развития.

^ Педагогическое сопровождение

Обеспечение обучения малышей способностям выполнения учебных заданий, получение познаний, социальной ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) адаптации;

Оказание помощи учащимся в преодолении их затруднений в учебной деятельности проводится под сопровождением ПМПк. Преодоление порога  неуспешности  отдельных учеников, по советов психолога и с помощью заданий для групповой и коллективной работы ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения).

^ Соц сопровождение

Ознакомление обучающихся с правами, основными свободами человека и развитии способностей социальной компетенций и правового поведения;

Овладение способностями адаптации учащихся к социуму достигается через организованную работу на уроках и во внеурочной деятельности.

Более ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) отлично ведется в рамках реализации курсов «Окружающий мир» и «Литературное чтение». Представлена возможность сформировывать исходные способности адаптации в оживленно изменяющемся и развивающемся мире.

Во внеурочной деятельности центральное место занимает вовлечение малыша ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) в коллективную деятельность, предлагая ему разные социальные роли и социально важные задания.

^ Коррекционно-развивающая работа-

Улучшение психологического

состояния школьников, корректировка эмоционально-волевой и познавательной сфер, получение помощи в социализации, также

своевременная помощь в ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) организации лечебно-оздоровительных мероприятий.

На базе исследовательских данных обеспечивает создание педагогических критерий для малыша в согласовании с его возрастными и персонально–типологическими особенностями.


^ Мед сопровождение

Производит формирование привычек здорового стиля жизни, оздоровление обучающихся ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения), профилактику соматических болезней, развитие возможностей управляться со стрессами и заболеваниями.

Центральное место занимает персональная работа психолога, общественного преподавателя, мед работника и логопеда с данным учащимся.

Первоклассникам тяжело переносить разлуку. Они могут отрешиться ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) от контактов со взрослыми и детками. В данном случае для скорейшей адаптации появляется необходимость сотворения психолого-педагогических критерий для подготовки ученика к общению. Установление доверительной связи меж взрослым и ребенком, поддержания веселого ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) настроения, ублажения потребностей малыша в безопасности, любви, благожелательном внимании. Когда меж взрослым и ребенком инсталлируются доверительные дела, можно приступать к коррекционно-развивающим занятиям.

^ Сопровождение учащихся с ограниченными способностями.

Развитие потенциала учащихся с ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) ограниченными способностями.

предупреждение вторичных психических осложнений у малышей с

ослабленным соматическим либо нервно-психологическим здоровьем

^ Сопровождение даровитых малышей

Развитие потенциала даровитых учащихся. Диагностика отличительных особенностей учащихся.



Сохранить и развить в основном потенциал малыша в рамках ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) образовательного процесса:

-обеспечения свободы выбора учащимися дополнительных образова­тельных услуг.

-дифференциации и индивидуализации обучения.

- усиления внимания к дилемме межпредметных связей в индивиду­альной работе с учащимися.

-создания критерий для совместной работы учащихся при малой ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - Основная образовательная программа муниципального бюджетного (полное наименование образовательного учреждения) роли учителя.

-максимального контраста предоставляемых способностей.

^ Заключительная работа

Анализ результатов эффективности психолого-медико-педагогического, также общественного сопровождения учащихся.





chelovek-rozhdaetsya-na-svet-dlya-togo-chtobi-razvivatsya-u-chelovecheskogo-duha-net-inoj-celi.html
chelovek-s-prekrasnim-harakterom.html
chelovek-s-zolotimi-bronzovkami-10-glava.html